​市政协召开“推进基础教育‘双减’政策难点与对策”座谈会

　　校内教育如何继续提升质量，满足学生的个性化需求？家长的焦虑情绪如何缓解，家庭教育应如何与学校教育协同？校内教育提质增效、校外教育规范管理，“双减”成为公众关注的重要议题。9月29日，市政协科技和教育委员会组织召开“推进基础教育‘双减’政策落地的难点与对策”重点课题专家座谈会，邀请本市部分知名教育专家和教育部门相关负责人围绕基础教育“双减”政策落地落实展开探讨交流。市政协科技和教育委员会副主任卢慧文向与会人员介绍市政协“推进基础教育‘双减’政策落地的难点与对策”课题报告，市政协科技和教育委员会主任严军、常务副主任杨德妹参加座谈。

　　“‘双减’政策的实施是帮助家长和孩子们跳出‘内卷’，回归教育的本质，让所有学生得到全面发展、健康成长。”闵行区教育局党委书记恽敏霞率先建言。她认为，要落实好“双减”政策，应通过机制性保障，构建教育良好生态，精准减负不降质，有效提升育人质量。

　　“要注重课后服务质量，建立各方教育资源的协同机制，盘活各方教育资源，规范课后服务各方权责。”上海中学原校长、特级校长唐盛昌拿起话筒说道，要减轻学校课后托管的压力，保障课后服务精准供给，提升课后服务质量。

　　“‘双减’不是突击战，是持久战。”中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆认为，“‘双减’不是突击任务、短期行为，要实现可持续发展，要立足长远、着眼未来，形成“双减”工作长效机制，提升学生综合素质。”

　　上海市实验学校校长、特级校长徐红结合在一线教学工作的亲身体会提出，“要允许各类的学校有探索他们减负增效的模式，政府做好保底工作，让教育公平往优质教育公平提升。”

　　“今天的减负是为了今后更好的发展，为了学生的终身发展。”上海浦东新区教育发展研究院院长李百艳提议，要转变教育观念，建构新的育人模式，倡导务实的人才观，营造起有利于“双减”的社会氛围，实现教育事业的提质增效、规范健康。

　　“加强‘双减’政策的正确解读和宣传，凝聚全社会的合力。”上海市教师教育学院党委书记周增为就营造良好教育氛围进一步提议，要引导学校建立配套体系，将“双减”工作与办学理念、发展路径相结合，形成机制，从课内育人体系转变到校内外育人体系的品牌共建，实现基础教育教学提质增效。

　　“学生学业负担重不是一个新的问题，关键是要处理好教育领域的本末关系的问题。”上海纽约大学校长童世骏认为，教育的内在价值是本，教育的工具价值是末，现在普遍的只重视教育的工具价值，“双减”政策最重要的目标是整治教育领域饮鸩解渴的现象，让学生德智体美劳全面发展。

　　市政协科技和教育委员会主任严军指出，“双减”工作与每个家庭都息息相关，是构建良好教育生态的国之大计，事关未来一代青年学子的成长成才。目前，“双减”仍处于实施的初期，经验成绩与问题不足都仍需要认真总结、认真分析，尤其要从可持续发展的角度研究建立长效机制，有效整合利用各方资源和力量，进一步提高“双减”的实施效果，推进“双减”政策落地落实。

　　“从明天起喂马劈柴周游世界”市政协科技和教育委员会常务副主任杨德妹引用一句诗词概括了这场专家座谈会让人收获颇丰的感受。